De vakken nader bekeken
Levensbeschouwing
De Jozefschool is een katholieke school. De school staat echter ook open voor kinderen uit gezinnen met een andere levensovertuiging. Wel verwachten wij dat zij de katholieke identiteit respecteren.
In groep 4 doet een aantal kinderen de Eerste Heilige Communie. Deze viering wordt door een werkgroep van ouders voorbereid.
Op onze school is een identiteitsbegeleidster aangesteld om samen met het team te kijken hoe wij het vak kunnen verstevigen of kunnen/moeten aanpassen. Het komende schooljaar wordt gewerkt aan een verhalenlijn die loopt van de advent tot aan Pasen. Tevens worden er projecten gedaan waarbij de symbolen van een levensovertuiging aan bod komen. Dit jaar zal er een maand lang aandacht worden besteed aan het Boeddhisme. Een doorgaande lijn in de school is een van de te bereiken doelen.
Rekenen en wiskunde
De Jozefschool gebruikt de methode Rekenrijk. In de rekenles leren we de kinderen praktische problemen uit het dagelijkse leven op te lossen. De manier waarop kinderen tot een oplossing komen, mag verschillen. De nadruk ligt erop dat kinderen inzicht krijgen wat er bij de rekensommen gebeurt. We proberen kinderen te leren een aantal rekensommen op een handige manier uit het hoofd te maken. Ook leren de kinderen zelf tabellen en grafieken te lezen en te maken.
Als u met uw kind over rekenen praat, houdt u er dan rekening mee dat ze het vermenigvuldigen en delen tegenwoordig anders leren dan u van vroeger gewend bent.
Nederlandse taal
Taal is bij uitstek het instrument om met elkaar in contact te komen en een boodschap door te geven of te ontvangen.
Binnen de methode Taaljournaal die de Jozefschool gebruikt is het onderdeel spelling heel belangrijk. Bovendien besteden we aandacht aan het leren praten, het luisteren naar wat anderen zeggen en het daarop antwoorden. We leren kinderen om hun eigen mening onder woorden te brengen, door verschillende creatieve werkvormen zoals bijv. toneel in te zetten. Vanaf groep 7 wordt er speciaal aandacht besteed aan de werkwoordspelling. De methode biedt veel differentiatiemogelijkheden. Dit past goed bij onze manier van werken.
Lezen
In groep 3 beginnen de kinderen officieel met het leren lezen. Er wordt gewerkt met de methode Veilig Leren Lezen.
In groep 3 is het leren lezen erg belangrijk. Wanneer het aanvankelijk lezen het niveau avi 1 heeft bereikt, wordt gestart met tutorlezen: dat wil zeggen in kleine groepjes of individueel lezen de kinderen dan hardop onder begeleiding van een tutor. Een tutor is een leerling die het avi 9 niveau heeft doorlopen. Dit schooljaar werken de groepen 4 t/m 6 met Estafette nieuw. Deze methode is een technischleesmethode die wij aan het invoeren zijn t/m groep 8.
We besteden veel aandacht aan het leren begrijpen van de tekst. De betekenis van de moeilijke woorden wordt uitgelegd en de kinderen beantwoorden vragen naar aanleiding van een verhaal. In de hogere groepen verschuift de nadruk steeds meer van technisch lezen naar begrijpend en studerend lezen. Hiervoor wordt vanaf groep 4 de methode Goed gelezen gebruikt.
Aan het einde van groep 6 proberen wij de kinderen AVI-niveau 9 te laten bereiken. Dit lukt bijna altijd. Als het niet lukt, wordt er extra hulp gegeven. Op de Jozefschool leren de kinderen niet alleen technisch en begrijpend lezen, we proberen ze ook liefde voor boeken bij te brengen. We lezen op school veel voor en in de klassenbibliotheek kunnen de kinderen boeken lenen. Ook brengen we bezoeken aan de bibliotheek en houden kinderen boekbesprekingen.
Op onze school werken wij met het dyslectie protocol.
Schrijven
Schrijfonderwijs draagt bij dat leerlingen een duidelijk leesbaar, verzorgd en vlot handschrift krijgen, als middel om met elkaar te communiceren. Kinderen leren op de Jozefschool schrijven met de methode Schrijfvaardig. Dit jaar zal een evaluatie plaats vinden betreffende het gebruik van vulpennen. Op dit moment krijgen de kinderen in groep 4, vanaf januari, een Lamy vulpen van school. Bij kwijtraken of oneigenlijk gebruik van de pen vragen wij een vergoeding. In de groepen 4, 5 en 6 wordt alleen maar met deze Lamy vulpen geschreven.
Engels
In groep 7 en 8 wordt Engels gegeven met de vernieuwde methode Take it easy. Kinderen leren eenvoudige gesprekjes te voeren over allerlei dagelijkse onderwerpen. De nadruk ligt bij dit vak op het mondelinge taalgebruik. Dit schooljaar wordt gekeken naar een nieuwe methode.
Wereldoriëntatie en verkeer
Op de Jozefschool praten we op heel veel momenten met de kinderen over de wereld om ons heen en we brengen hen kennis over het heden en het verleden van de aarde bij. Het gaat hierbij niet alleen om feitenkennis, maar vooral ook om het aanleren van een juiste houding ten opzichte van de natuur, volkeren in andere landen en onze voorouders. Meestal gebeurt dit in aparte vakken aan de hand van een boek, maar vaak ook door middel van klassengesprekken, spreekbeurten, schooltelevisie, werkstukjes etc. De volgende methoden zijn op onze school in gebruik: Voor aardrijkskunde Geobas, voor geschiedenis Bij de tijd.en voor
biologie Wijzer door de natuur en techniek
De leerlingen van groep 7 doen mee aan het landelijke, theoretische verkeersexamen. Bij een voldoende aantal punten ontvangen zij een verkeersdiploma. Daarnaast doen de kinderen ook nog een praktisch verkeersexamen, dat georganiseerd wordt door de afdeling van V.V.N. (Veilig Verkeer Nederland)
Computers
Alle leerlingen van de Jozefschool zijn inmiddels al aardig vertrouwd geraakt met het gebruik van de computer. We hebben de beschikking over een computernetwerk met in iedere groep meerdere computers waarop de kinderen met educatieve programma’s voor taal en rekenen werken als extra hulpmiddel of als verdieping van het leerprogramma. Ook leren de kinderen omgaan met de programma’s van office en internet (Kennisnet en Rekennet). Dit jaar wordt verder gewerkt aan een leergang werken met de computer vanaf groep 5. De methode Basisbits fungeert als leidraad.
Expressievakken
Het onderwijs in tekenen en handvaardigheid is erop gericht, dat de leerlingen:
• kennis, inzicht en vaardigheden verwerven waarmee ze hun gedachten, gevoelens, waarnemingen en ervaringen op persoonlijke wijze kunnen vormgeven in beeldende werkstukken.
• inzicht verwerven in de gebouwde omgeving, interieurs, mode en kleding, alledaagse gebruiksvoorwerpen en beeldende kunst;
• kennis en inzicht verwerven dat uitbeelden en vormgeven gebonden zijn aan tijd en aan cultuurgebied.
Wij vinden het belangrijk dat kinderen kennismaken met zoveel mogelijk technieken.
We maken gebruik van diverse handvaardigheidboeken en tijdschriften.
Dramalessen.
Dit jaar worden de lessen drama door de leerkrachten zelf verzorgd.
Het muziekonderwijs
Het muziekonderwijs is erop gericht, dat de leerlingen kennis, inzicht en vaardigheden verwerven om muziek te beluisteren, te beoefenen en om met elkaar over muziek te kunnen praten en op muziek te bewegen. De methode die wij hiervoor gebruiken is “Muziek voor de Basisschool”. We gebruiken de volgende materialen: muziek en liedjes op cd’s, verschillende liedboeken en instrumenten.
Net als vorig schooljaar heeft de ouderraad een budget vrijgemaakt. Alle leerlingen van de school krijgen dit jaar les van een muziek leerkracht van de muziekschool .
Lichamelijke oefening
In de groepen 1/2 staat bewegingsonderwijs twee maal per week op het rooster.
Vanaf groep 3 krijgen de kinderen gymles in een gymlokaal. Onder leiding van de vakleerkracht gymnastiek worden de lessen twee maal per week gegeven.
Leefstijl; methode voor sociaal/emotionele ontwikkeling
De methode Leefstijl is inmiddels ingevoerd in school en voor de kinderen een begrip. De aankomend schooljaren worden de afspraken die gelden voor leefstijl weer stevig aangehaald.