Het zorgplan van de Jozefschool
Zodra u uw kind aanmeldt, hebben wij als school ‘zorg’ voor uw kind. Deze zorg is een grote verantwoordelijkheid, die op een zo goed mogelijke manier gedragen moet worden.
Er zijn grote verschillen tussen kinderen. Ieder kind is uniek, ieder kind is anders. En ieder kind komt uit een gezinssituatie waar in de omgang met anderen bepaalde normen, regels en afspraken gelden. Op al die verschillen moet de school attent zijn.
Zoals eerder vermeld worden de individuele vorderingen van leerlingen nauwkeurig bijgehouden, beoordeeld en onderzocht met onder meer toetsen, observaties en een leerlingvolgsysteem. Om eventuele problemen voor te zijn werken wij daarnaast met een zorgplan, dat is opgesteld in overleg met alle basisscholen in het Gooi en omstreken.
Het zorgplan omvat vijf opeenvolgende stappen, die hieronder worden toegelicht.
1. Algemene zorg
De leerkracht probeert tijdens de lessen een sfeer te scheppen, waarin zoveel mogelijk kinderen zich thuis voelen en waarin ook zoveel mogelijk kinderen optimaal van het geboden onderwijs kunnen profiteren. De groepsleerkracht houdt u van de resultaten van uw kind op de hoogte. Maakt de leerkracht zich zorgen over de prestaties of het gedrag van uw kind, dan wordt er overgegaan naar stap 2.
2. Extra zorg
De leerkracht bespreekt de zorgen ten aanzien van uw kind met de intern begeleider. Dat is iemand op onze school die zich speciaal bezig houdt met de leerlingenzorg. Naar aanleiding van dit overleg kan besloten worden om:
• de leerkracht een bepaald onderdeel van de lesstof met (een groot deel van) de groep nog eens te laten herhalen;
• de leerkracht tijdelijk extra ondersteuning aan uw kind te laten geven (alleen of samen met andere kinderen);
• uw kind te laten helpen door een remedial teacher.
Na een afgesproken periode wordt bekeken of de extra zorg succes heeft gehad. Als dat niet het geval is, wordt er overgegaan naar stap 3.
3. Speciale zorg na onderzoek en/of advies van o.a. EDUNIEK
Om meer inzicht in het probleem van uw kind te krijgen doet de intern begeleider nader onderzoek. Ook kan de coördinator advies aan een deskundige van het EDUNIEK vragen. Naar aanleiding van een onderzoek en/of advisering door het EDUNIEK wordt er een nieuw plan gemaakt om uw kind verder te helpen, het zogeheten ‘klein handelings¬plan’. Soms is het probleem zo ernstig dat er overgegaan wordt naar stap 4 van het zorgplan.
4A. Speciale zorg na onderzoek door het EDUNIEK of de P.C.L.
Op verzoek van de school of van uzelf voert een EDUNIEK-deskundige een onderzoek uit. Een dergelijk onderzoek wordt altijd voorafgegaan door een gesprek tussen u en het EDUNIEK. Na afloop krijgt u een verslag van de resultaten van het onderzoek.
Aan de hand van dit EDUNIEK-onderzoek kan besloten worden dat:
• uw kind een ‘groot handelingsplan’ krijgt : extra begeleiding en/of een speciale manier van werken op de eigen school gedurende een langere periode;
• er nog meer, gespecialiseerd onderzoek gedaan zal worden via de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). Hier wordt voor gekozen als er grote twijfels bestaan of extra begeleiding, in welke vorm dan ook, op de eigen school nog mogelijk is.
4B. Zeer speciale zorg via de PCL
De Permanente Commissie Leerlingenzorg beoordeelt of aanvullend onderzoek nodig is en welke begeleiding er mogelijk is. Het advies van de commissie kan leiden tot:
• extra begeleiding binnen de eigen school met behulp van een deskundige van buiten de school;
• plaatsing op een andere basisschool;
• plaatsing op een school voor speciaal onderwijs. In dat geval wordt er overgegaan naar stap 5.
5. Zeer speciale zorg in het speciaal basisonderwijs
Als alle betrokkenen het erover eens zijn dat uw kind binnen een basisschool niet verantwoord begeleid kan worden, komt het kind in aanmerking voor het speciaal onderwijs. De PCL geeft hiervoor een aparte beschikking af.
Rapportage
Vanaf stap 2 wordt er van uw kind een zorgformulier bijgehouden. Vanaf stap 4 wordt een onderwijskundig rapport gebruikt voor aanmelding voor onderzoek of bij EDUNIEK of bij de P.C.L. Deze aanmelding kan alleen met uw toestemming plaats vinden.
Het werk van de Permanente Commissie Leerlingenzorg
Alle samenwerkingsverbanden van basisscholen en scholen voor speciaal onderwijs zijn wettelijk verplicht een Permanente Commissie Leerlingenzorg in te richten. In de commissie, die uit drie leden bestaat, zijn deskundigen uit het speciaal onderwijs, het basisonderwijs en de onderwijsverzorging vertegenwoordigd. De taak van de PCL is om voor aangemelde leerlingen te onderzoeken of een plaats op de speciale school voor basisonderwijs (SBO) noodzakelijk is.
De aanmelding dient formeel door de ouders gedaan te worden, maar in de praktijk zal het meestal de school zijn die dit namens de ouders doet. De ouders moeten de aanvraag uiteraard wel ondertekenen.
Als de aangemelde leerling onderwijs heeft genoten, is de school verplicht een onderwijskundig rapport op te stellen. Uit dit rapport moet onder meer blijken waarom en waarvoor de leerling wordt aangemeld, welke hulp en zorg de school geboden heeft en wat het resultaat daarvan was, hoe het ontwikkelingsprofiel eruit ziet en welke onderzoeksgegevens er bekend zijn. In het onderwijskundig rapport staan ook relevante gegevens op fysiek of functioneel gebied en informatie over het gezin, de leeromgeving of de vrije tijd. Als ouder kunt u ook informatie van derden aanbieden, bijvoorbeeld een onderzoek dat door uzelf georganiseerd is.
Met de aanmelding van uw kind bij de PCL geeft u ook toestemming voor inzage in school- en onderzoeksgegevens en voor eventueel nader onderzoek.
In het speciaal onderwijs is veel ervaring opgedaan met kinderen die in het basisonderwijs problemen hebben. Deskundigen uit het speciaal onderwijs kunnen daarom goed worden ingezet voor nader onderzoek. Als een nader onderzoek volgens de PCL nodig is, dan gaat dat om één of meer van de volgende activiteiten.
• Een gesprek van u met een schoolmaatschappelijke werker Zij bespreekt met u hoe u de problemen van uw kind ziet en hoe het thuis met uw kind gaat.
• Nader onderzoek naar het lezen, schrijven, rekenen of de leervoorwaarden van uw kind (didactisch onderzoek).
• Nader onderzoek naar de verstandelijke mogelijkheden en/of de persoonlijkheidskenmerken van uw kind (psychologisch onderzoek).
• Onderzoek naar de lichamelijke ontwikkeling en gezondheidstoestand (medisch onderzoek).
Nader onderzoek is overigens niet altijd nodig. Er kan al voldoende onderzoek door het EDUNIEK of een andere instelling gedaan zijn. Ook kan uit het verslag van de basisschool al direct blijken welke vorm van extra begeleiding op de basisschool voor uw kind het meest geschikt is.
Als de gegevens onduidelijk zijn, kunnen de ouders en/of de school gevraagd worden om een toelichting te geven.
Soms worden er aanvullende vormen van begeleiding geadviseerd, zoals fysiotherapie, speltherapie en hulp in de thuissituatie of de vrije tijd. De problemen van uw kind kunnen ook vragen om speciale zorg die alleen in een school voor zeer speciaal onderwijs gegeven kan worden. Daarbij valt te denken aan een school voor zeer moeilijk lerende kinderen, een school voor zeer moeilijk opvoedbare kinderen of een school voor kinderen met ernstige spreektaalmoeilijkheden.
U ontvangt schriftelijk bericht of uw kind al dan niet voor het speciaal onderwijs in aanmerking komt. De beschikking van de PCL geldt alleen voor het Weer samen naar school-gebied Het Gooi en omstreken. Bij een negatieve beschikking mag uw kind niet geplaatst worden op de Speciaal Basis Onderwijs-school in ons WSNS-gebied. Bij een positieve beschikking bepaalt uiteindelijk het bevoegd gezag van de SBO-school of en wanneer uw kind geplaatst kan worden.
Aanmeldingsgegevens, onderzoeken en gesprekken worden door ons als zeer vertrouwelijk beschouwd. Naast de school kunnen anderen alleen met uw schriftelijke toestemming informatie over uw kind verkrijgen.
Voor verdere vragen verwijzen wij u graag naar de PCL zelf. U kunt zich richten tot:
• Namen en functies op adressen pagina.
Het 'Rugzakje'
Ons zorgbeleid streeft naar optimale zorg voor alle kinderen, met de mogelijkheid om per groep ongeveer twee kinderen met een speciaal handelingsplan te nemen.
er moet namelijk een evenwichtige balans zijn in de groepsgrootte
• een evenwichtige balans tussen zorg- en niet-zorgleerlingen, waarbij de aspecten sociaal-emotionele gesteldheid, taal en cognitieve achterstand de beoordelingscriteria vormen
• realisatie van kwalitatief goed onderwijs zoals in het schoolplan beschreven
• de groepsleerkracht op normale wijze haar / zijn taak kan vervullen en kundig (ervaren) genoeg is om kinderen met een speciaal handelingsplan te helpen
• testgegevens van het kind en / of het onderwijskundig rapport bekend zijn
• in geval van een rugzakleerling met een lichamelijke handicap moet aan het gebouw voldoende aanpassingen gepleegd kunnen worden met medewerking van de gemeente
Ouders die kiezen voor een school in de buurt en hun kind in aanmerking komt voor een rugzakfinanciering kunnen met de directie daarover contact opnemen.
Als team staan wij positief tegenover het “Samen naar school gaan” en willen wij met ouders altijd de mogelijkheden goed bespreken.
Vanuit onze zorgstructuur is extra aandacht voor kinderen met een handicap mogelijk, maar zij kent ook beperkingen (ook qua aantal). Om u als ouder goed op de hoogte te stellen van onze mogelijkheden en onmogelijkheden hanteren wij de hierboven genoemde criteria en laten wij ons adviseren door de landelijke adviescommissie. Voor een afspraak kunt u zich wenden tot de directeur.
Daarnaast kunnen wij u mededelen, dat kinderen met een bepaalde zorgbehoefte ten allen tijden in de teamvergadering worden besproken, alvorens een beslissing wordt genomen dit kind op school aan te nemen.
Op dit moment maken vier leerlingen op school gebruik van een rugzakje. Een leerkracht is speciaal voor deze leerlingen twee dagen per week aangetrokken.